课程简介：金属活动性的探究：1. 能否与稀酸溶液发生反应 2. 能否发生“前置后”的反应 3. 金属与氧气反应的难易程度。
课程简介：从酸碱与指示剂作用的实验探究可知紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝；酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红。
课程简介：实验探究物质的性质或变化规律是为了弄清或者验证物质的某些性质或变化规律而进行的实验探究，分为探究型实验探究和验证型实验探究两大类。
课程简介：铁生锈条件的探究：取5支相同的试管，标号①-⑤，分别加入适量对应的试剂，然后向5支试管中各放一枚光亮的未生锈的铁钉，一周后观察现象。
课程简介：化肥有效成分含量的探究可分为两部分，一是根据化肥的主要成分的化学性质，利用所称取的样品进行实验探究，并分析得出用来计算该样品中的主要成分质量的气体、沉淀等特殊物质的质量；二是根据有关的化学方程式和化肥的主要成分的化学式，进行综合计算。
课程简介：1.空气氧气含量的测定实验误差分析；2.配制一定质量分数氯化钠溶液实验误差分析；3.粗盐提纯实验产率的误差分析。
课程简介：本节主要讲几种实验操作的注意事项，如药品的取用、物质的加热、过滤操作等实验操作的注意事项。
课程简介：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程，这个过程就叫溶解。
课程简介：配制一定溶质质量分数的溶液操作步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶。
课程简介：混合物分离的基本原则是不增加新杂质，提纯物不能变成其他物质，与杂质易分离，在分离过程中转变成其他物质最后要恢复为原物质，多步分离提纯要合理安排顺序，操作简单，经济实惠。
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