课程简介：一个假设提出后，还需要设计专门的实验来检验这个假设。在实验中，你要收集一些事实证据来检验你所提出的假设。那么如何制定探究方案呢？
课程简介：科学探究中应有的态度：1. 在科学探究中，要以科学知识为基础；要善于和他人交流与合作；2. 坚持实事求是的科学态度；3. 探究的结果要经过反复的实验论证，才能得出正确的结论。
课程简介：观察是人类一种有目的、有计划的活动，以视觉为主，包括听、嗅、触等多种知觉。
课程简介：科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是有客观、有效、规范的记录。
课程简介：根据不同的分类标准可以把观察分为不同的类型。依据观察结果是否提供数量特征，科学观察可分为定性观察和定量观察两大类。
课程简介：图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广等特点。图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合。
课程简介：自然界，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。我们可以借助放大镜、光学显微镜、电子显微镜等观察更加微小的物体。
课程简介：在日常生活中，有时候由于受测量工具的限制，或者不需要测量出准确的数值，这个时候，我们常常用估测的方法来测量。
课程简介：物体占有空间的大小叫做体积。对于形状规则的物体，只要测出它的长宽高， 就可以算出它的体积；测量液体时，可以用量筒或量杯。
课程简介：物体的冷热程度称为温度，摄氏度（℃）是常用的温度单位。我们常用温度计来测量温度。
